自从厂长认为可以创办夜校的事儿，贾东旭就像上了发条的闹钟，一刻都没停歇过。
他知道，这夜校要是办好了，机械厂的未来那可就有盼头了，可要是搞砸了，自己这脸可就没处搁了，还耽误厂里的大事儿。
所以，贾东旭二话不说，一头扎进了写方案的工作里。
这方案从哪儿写起呢？贾东旭坐在书桌前，咬着笔头，眼睛盯着白纸，脑子却像个飞速运转的小马达。
思来想去，他一拍大腿，得嘞，先解决教师的问题。
这教师可是夜校的顶梁柱，没有好老师，拿啥教新员工啊？
贾东旭琢磨着，厂里有不少资深的老员工，他们技术那叫一个过硬，可就是手头紧巴点儿。
要是能把他们招来当老师，给点补贴，既解了他们的燃眉之急，又能给夜校找一批靠谱的师资，这不是一举两得嘛！
说干就干，贾东旭拿起笔，在纸上刷刷地写起来：“为解决夜校教师问题，特面向厂内招收资深且对培训有经验的老员工。
尤其是家庭经济困难者，可借此增加一份收入。”
写完教师这块儿，贾东旭又开始琢磨怎么让新员工愿意接受培训。
他挠了挠头，心里想着，现在的年轻人都讲究个实惠，要是能给他们点甜头，说不定积极性就上来了。
于是，他接着写道：“新员工参加夜校培训，在一段时间后通过考核，可提前转正。
表现优秀者，还能参加升级考核，工资也跟着往上涨。”
贾东旭写完，自己看着都觉得满意，心说，就凭这两条，还怕新员工不乐意来学习？
解决了教师和学员的问题，接下来就是培训内容和流程了。
贾东旭深知，这培训得一步一个脚印，不能瞎搞。
他把培训分成了五个阶段。
第一阶段，得让新员工了解工厂。
贾东旭写道：“第一阶段，向新员工培训工厂历史、发展历程以及本次培训的目的。
让新员工对咱们厂有个全面的认识，知道自己为啥来这儿学习，以后要往哪儿使劲儿。”
第二阶段，该讲讲工具和机械了。
贾东旭想着，这些新员工连工具都认不全，机器咋操作都不知道，还谈啥生产啊？他写道：“第二阶段，详细介绍工厂内各类工具以及机械的使用方法、性能特点。
让新员工对工作中要用到的家伙事儿心里有数。”
第三阶段，才是真正的培训内容。
贾东旭在纸上罗列着：“第三阶段，开展专业技能培训，按照不同工种，分模块进行教学。
从基础理论到实际操作要点，都得给新员工讲明白。”
第四阶段，光讲不练可不行。
（第1页）
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。