曹子豪和林欣花了三天时间，看了四套新房和六套二手房，最终他们觉得其中一套二手带装修但没入住过的房子最合适。
对他们而言，只要拿到房产证并入住，就意味着他们将拥有比尤洛言家更优越的居住环境。
此外，林欣的收入持续增长，搬家后如果再聘请一位保姆，他们的生活条件将明显优于尤洛言。
在林琛的催促下，林欣原计划今天支付定金，但她却收到了韦烨的邀请，邀请她前往迦南基地参观。
她对这个地方充满好奇，同时对韦烨提出的另一个合伙人建议深感兴趣。
虽然写公众号是她目前的工作，但她并没有对这份工作抱有长远的理想。
与Amy不同，她缺乏创业的魄力，也清楚自己无法再适应朝九晚五的工作。
对于未来，她希望拥有一份更能让自己全身心投入的事业，而她认为教育就是她的理想选择。
她对孩子们的喜爱是显而易见的，若不是因为智之这个特殊孩子，她或许并不会去关注这个群体。
然而，当这件事真切地发生在自己身上时，她选择坦然接受，并积极面对。
如果韦烨真的邀请她一起创办一所特殊儿童教育机构，她会非常感乐意，因为她认为这是上天最好的安排，哪怕只是为了智之和妮妮。
韦烨安排司机去接林欣和智之，然后他们在迦南基地集合。
迦南基地是在一个工业区，校区面积很大，位于一个工厂的宿舍内。
负责接待的老师带领韦烨和林欣参观了整个校园。
校园的主体是一栋旧厂房，装修简单朴素，基本保持了原貌。
一楼是教学区，用柜子分隔出不同的班级和活动区域。
二楼是学生宿舍，三楼则是教师宿舍和办公区。
这里共有三十余名儿童，年龄大小不一，而且病情各异。
其中唐氏综合征患儿较多，另外也有一些自闭症和脑瘫患儿。
孩子们按照各自的能力水平分班，因此，在同一个班级里，可能既有成年人，也有几岁的幼童。
这里没有固定的班主任，而是由不同的老师负责教授不同的科目。
他们学习基础知识，如写字、阅读、数学、美术等，同时也学习简单的电脑操作。
除此之外，最重要的是培养他们日常生活自理的能力，以及一些简单的工作技能，如清洁、洗碗、扫地等。
据这里的老师介绍，已经有5名患儿成功融入社会，其中2名患儿还进入了某大集团工作，成为正式员工。
帮助这些孩子进入社会，将来能够自食其力，是这里的目标。
就在这时，泰老师走来了，“韦总，您好，林小姐，您好。”
她依次礼貌地与他们握手。
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